lunes, 17 de julio de 2017

Breves. Cuentos: nuevo libro de mi autoría. Descargalo gratis


Prólogo del libro:


                   Cada historia tiene una historia seguramente. Y este libro de cuentos, al que titulé Breves, también la tiene.

              Esta publicación tiene diferentes cuentos cortos. Algunos de ellos surgieron por haber participado en un concurso de cuentos que daba una palabra clave y la consigna de escribir un relato en no más de cien palabras. Otros, no sobrepasar las doscientas.

                 De esta manera, pude ver concretada la idea de reunir en un mismo lugar, historias diferentes: las presencias y las ausencias; el amor y la esperanza; la seducción y el misterio. En esencia, la vida misma desde diferentes perspectivas.


                Por eso, todas estas historias comparten las palabras. Las palabras que necesitan expresarse y decir.  Relatar sucesos y hacerlo de un modo breve. 

Marisa Avogadro Thomé


Mi nuevo libro lo pueden descargar de forma gratuita desde el siguiente enlace:

BREVES. Cuentos

viernes, 7 de julio de 2017

La educación a distancia y el periodismo científico

Vivimos en la sociedad interconectada o de la información, donde las nuevas tecnologías de los medios de comunicación ofrecen variadas posibilidades de trasmisión y generación de información, traspasando barreras geográficas y culturales y recorriendo el mundo en tiempos antes impensados. Esto trae aparejado su influencia en las estructuras sociales, ocupacionales, el comportamiento económico y las actividades diarias.

Sumado a ello, la temática educativa no ha quedado ajena a estos profundos cambios. Estas modificaciones implican hablar de nuevas maneras de enseñar y de aprender.
Por una parte y sobre todo con el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), a Internet; encontramos a la educación a distancia. Para algunos autores consiste en proveer educación a través de medios de comunicación variados, a personas vinculadas a aprendizajes en lugares y tiempos diferentes al de los instructores. Es un método flexible de educación para aprender en el propio tiempo, espacio y disponibilidad; ya sea desde el hogar o el trabajo. Esta metodología de estudio implica un camino a seguir, en este caso el de la educación no formal, porque no se desarrolla en el ámbito escolar.

Algunos autores hablan de una primera generación en la educación a distancia, realizada con materiales impresos, mediante envío de textos y manuales por correspondencia, intercambio de documentos. En este caso el alumno resolvía los materiales y los devolvía para su corrección y representó un modo amplio de llegar a un público que no podía acceder a la educación formal.
Una segunda generación, denominada analógica, concretada con el envío de videos, programas radiales, t.v. abierta, tv por cable.

Una tercera llamada digital, a través de videoconferencias más redes como Internet e Intranet.
A modo de ejemplo, podemos citar la década del ´60 en la Argentina, cuando se popularizaron los cursos de corte y confección, dibujo publicitario, detective profesional, entre otros, que se distribuían por correo. Hoy, el área de acción es tan amplia, que se puede estudiar a distancia desde jardinería o cocina, hasta carreras terciarias, universitarias, de grado, posgrado, maestrías, doctorados.

Por su parte, el advenimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicacón (NTIC) mencionadas, utilizadas en la trasmisión de esos conocimientos, constituyen el e-learning (aprendizaje a través de medios electrónicos), el aprendizaje donde se combinan el uso de las computadoras, videos, correos electrónicos, hipertextos, acceso a Internet, foros; todo bajo la supervisión de soportes tutoriales. Por lo tanto, estas son las herramientas que brindan dichas tecnologías, para que se pueda concretar ese camino de acceder al conocimiento fuera de la escuela.

Nuevos tiempos, nuevas maneras de enseñar y de aprender, donde el éxito del resultado depende como siempre, de la seriedad y del compromiso con que encaren el proyecto tanto los educadores como los educandos.

Frente a este panorama educativo , se hace necesario conocer el papel que tiene la comunicación en los procesos de ajuste al cambio social y para ello se plantean los mecanismos de mediación que ocurren en la sociedad y que implican y/o determinan la capacidad de producción y reproducción de los sistemas sociales; es decir, su capacidad para permanecer, ser coherentes y sostener cierto margen de libertad para enfrentar lo contingente.

De esta manera, la comunicación y en especial, el periodismo científico que siempre nos ocupa desde esta columna, como subgénero periodístico abocado a tender un puente de unión, nos brindará sus conocimientos y herramientas para fortalecer los procesos de enseñanza - aprendizaje; tanto en la educación formal como la no formal y a distancia . Mediante la preparación de materiales y el diseño de estrategias y contenidos para que la mediación pedagógica sea posible y al decir de Edgar Morin, nos permita "navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certezas.

Frente a un mundo donde las personas le temen al desempleo, la tecnología, los virus, la discriminación, al ser humano y su esencia, las NTIC abren caminos a su vez al conocimiento y será un desafío conseguir acceder a la información en países con economías tan deprimidas como la mayoría de los latinoamericanos, intentando también articular y organizar esta información. Con una red que nos une y nos desune al mismo tiempo, el periodismo científico tiene también una gran labor por desarrollar, en un área poco abordada; donde no sólo será su tarea difundir la ciencia y la tecnología, sino servir de enlace entre el conocimiento y el desconocimiento

Mtra. Marisa Avogadro Thomé. Columna "Comunicarte", revista "Razón y Palabra", México. Disponible en: http://www.razonypalabra.org.mx/comunicarte/2003/febrero.html

viernes, 30 de junio de 2017

Por qué y Balanza . poesías

                              Estas poesías pertenecen a mi libro Quisiera esta noche. Poesías
                  Mar y Arte Ediciones, Argentina, 2013, www.amazon.com, [versión kindle]

martes, 27 de junio de 2017

Twitter como fuente de información

Fecha de publicación: 30 de junio de 2013
Desde la llegada de las nuevas tecnologías a los medios de comunicación, acceder a la información ha sido una tarea muy diferente a como se hacía antes de la implementación de las NTIC, tanto para los periodistas como para profesionales de otras áreas;  académicos, estudiantes y el público en general. Con 2.405 millones de cibernautas mundiales (fuente: ww.exitoexportador.com), Internet nos abre la puerta a un mundo hiperinformado.  
Una fuente de información es un lugar donde se almacena determinado  conocimiento sobre un tema; y a donde se recurre para nutrirse y adquirir conocimiento científico, serio, pertinente del mismo; sobre el cual se desea profundizar.
En términos periodísticos, una fuente es el origen de la información y se puede brindar de modo directo o bien off the record, es decir: puedo mencionar la información, sin decir quién la proporcionó.
En 1974, el CIMPEC (Centro Interamericano para la producción de material educativo y científico para la prensa) daba una clasificación de fuentes, aún vigente con los años transcurridos,  y las clasificaba en: fuentes regulares, específicas, circunstanciales y documentales.
Fuentes y NT
Con el advenimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el empleo de las herramientas telemáticas, es evidente que el universo informativo se ha expandido exponencialmente y sin barreras de tiempo ni espacio.
Hoy encontramos las fuentes especificadas en 1974 como mencionábamos en el párrafo anterior, a las que se le han agregado también la posibilidad de encontrarlas de modo electrónico.
En el ciberespacio navegamos por la Red compartiendo información; la brindamos a través del correo electrónico, las listas de distribución, las conferencias  electrónicas, el chat, los motores de búsqueda, los directorios, los videos. Las páginas de entidades oficiales, públicas, universitarias, de empresas, blogs personales, entre otros.
Ingresan en el universo de las fuentes de información, el ámbito de la teledocumentación: que emplea a ordenadores y telecomunicaciones para automatizar el proceso de documentación. Allí encontraremos los bancos de datos, las redes, las bases de datos documentales, las de datos informativas, por mencionar algunas.
Twitter y el material informativo
Twitter, empresa que ofrece un servicio de microblogging, los conocidos “tweets”, mensajes que se redactan en 140 caracteres, tiene  en la actualidad aproximadamente unos 500 millones de usuarios. Creada en marzo de 2006 y puesta al servicio del público desde julio del mismo año, ha revolucionado el modo de difundir información.
En 140 caracteres se debe escribir un titular, un cuento, una noticia, un pedido de ayuda. A costo cero se llega de manera planetaria, sin límites de tiempo ni espacio, a un público heterogéneo. Características que deben tenerse presentes para aprender a redactar sus mensajes y para plantear una estrategia de comunicación, si es el motivo que lo ocupa.
Pensando en una escritura sintética, concentra o debería concentrar la información un contenido sustancial, llamar la atención y convocarnos a la acción de leer el material y de hacer RT(retwittear) volver a pasar el mensaje, que es el objetivo de toda persona que hace un tweet. Por supuesto, que puede buscarse un efecto sorpresa, mas este efecto es diferente, a escribir un mensaje incomprensible por ejemplo por tener errores de redacción.
Observada como fuente informativa, en la red social de microblogging, se publican al día más de 400 millones de tweets (cifra al 7 de junio de 2012 http://www.maspormas.com/vida-estilo/geek/sabes-cuantos-tweets-se-mandan-al-dia).
Evidentemente, vista la red social Twitter como fuente de información, supone un reservorio inagotable. Por supuesto que hay que tener presente, que en estas autopistas de la información, dicha información debe reunir los requisitos indispensables de ser: confiable, pertinente y segura, para constituirse en material científico.
No menos cierto es que desde el punto de vista humano, es imposible acceder diariamente a 400 millones de mensajes, además de los que circulen por todos los medios de comunicación en sus versiones electrónicas, otras redes sociales; laborales, grupos de amigos, foros, agencias de noticias, entidades, universidades, blogs y todos los sitios que se publican de forma anónima. Los materiales reales, serios, científicos y los materiales apócrifos, engañosos, delictuales, etc.
Finalmente
El universo informativo en general y en particular para el trabajo periodístico, se ha modificado y se modifica constantemente.
El ciberespacio de la hiperinformación, está al alcance sólo de un click, por eso, a cualquiera de las fuentes a las que se deba acceder como periodista, supone siempre una tarea que se debe realizar con responsabilidad, toda vez que se debe verificar su línea de garantía, es decir la procedencia de la información, cotejarla, compararla, para luego difundirla.
El acceso a Internet ha abierto una puerta a un universo de posibilidades, pero que reside también en la responsabilidad social y personal, el uso que se hace de este medio de comunicación.
Informaciones multiplicadas al infinito. Momentos de ciberética en la sociedad de la información.    
Mtra. Marisa Avogadro Thomé. Columna Comunicarte, revista "Razón y Palabra", 30 de junio de 2013, México. Disponible en: http://www.razonypalabra.org.mx/comunicarte/2013/032013_Comunicarte.html

sábado, 24 de junio de 2017

Cuentos breves en el Diario Hoy Canelones

Agradezco al conocido escritor uruguayo Gerardo Molina y al Diario Hoy Canelones de Uruguay, que el jueves 22 de julio de este añor publicaron en "La Página Literaria", publicación de Gerardo Molina, una selección de cuentos de mi autoría: "La fuente", "El crucigrama", "EL antifaz" y "Fruta fresca". 

Muchas gracias a Gerardo Molina, gracias al periódico y a los lectores

El crucigrama
    Cambio, palabra que significa  sustituir una cosa por otra. Esa frase resonaba en mi mente, iba y venía, como intentando encontrar alguna explicación. Los chinos también decían: no resistirse al cambio, dejarse fluir...Tantos opinaban sobre el cambio: el cambio de moneda, el cambio de estado, el cambio del tiempo, el cambio de roles, el cambio. Casi una carga, casi un peso, tantas formas diferentes de cambio.
   Seguía en la redacción del periódico, justamente sentada frente a mi computadora personal, esperando la palabra cambio: de trabajo, de sección, de nota para este día.
   Últimamente nada se quedaba como era. Solía recordar esas tardes impregnadas a aromas de magnolias y tilos, de suaves amarillos y puros blancos. Recordaba mis pasos por el parque camino a casa o al trabajo. El crujir de las hojas de otoño o el verde intenso de la naturaleza en el verano. Ya no caminaba al trabajo.
   Te recordaba como menta perfumada mezclada con pizcas de canela. Con tus ojos miel brillantes, tu caballo negro noche, con nostalgias a madreselvas. Tu paso altivo y las palabras cortantes.
   Hoy era un día de lembranzas, al decir portugués... En esta rueda infinita, el azar jugaba con nuestros destinos y hoy estamos arriba y mañana abajo y nada se detiene y todo se transforma.
   La ciudad ya no era la misma. Los cibers estaban por doquier. Una computadora aquí, otra más allá y cientos de personas sin necesidad de hablar, de pronunciar una palabra, tan sólo de dibujarlas en una pantalla. Teclas tras teclas y animaciones para decir te quiero, cómo estás, una cara de enojo y otra de alegría. ¡Ni las emociones se trasmiten como antes! En este ritmo vertiginoso, hoy es ayer y qué sucederá mañana.
            Estoy aquí esperando nuevas directivas. Con la hoja del crucigrama de una revista frente a mi vista: columna 13: dícese de la palabra que significa sustituir una cosa por otra, tiene seis letras... Ah, ¡sí!: Cambio.

Marisa Avogadro Thomé. Escritora